从3月2日下午，本报大型教育公益活动“家长课堂”正式开讲。首次邀请到的是吉大资深讲师、大桥外语专家组杜桂敏老师，她就“日常生活中，如何提高孩子的英语素养”为近200位到场家长支招。

　　孩子的英语素养从什么时候开始呢？杜老师告诉家长最佳年龄段是在3岁~12岁。“其实孩子学英语并不是为了让他们的英语水平有多高，而是要通过英语这门语言的教学，培养幼儿一种学习兴趣及对英语语音的敏感性，为以后英语学习打下基础。”

　　英语是一种语言，不能机械地教，机械地学，要灵活掌握，并时刻使用。“给孩子提供可视、可听、可感的语言环境，这样才能灵活掌握。”最后杜老师将实践中总结出的好方法同家长进行了分享。

　　讲座结束后，家长都觉得收获颇多、感悟颇多。刘女士告诉记者，收获最大的是学会“大拇指教育法”，“以前孩子学不好我总批评他，听了杜老师的课才知道批评会打消孩子的积极性，今后我会尝试用表扬他的方法”。

　　花絮

　　老大娘 提前一小时到场

　　12时刚过，家住体育场附近的王大娘就第一个来到了听课现场，王大娘的小外孙一直由她带。平时孩子成绩还不错，可上学期期末考试后，却让王大娘犯了愁：“孩子语文考100分，数学99分，可英语才70多分。”王大娘说，早来就是希望能坐第一排，听得清楚。

　　年轻妈妈 临时看到进来听课

　　课开始10分钟后，一个身穿毛衣的女士急匆匆地推开大门跑进报社，来的人姓邢，也是来参加此次“家长课堂”的。原来邢女士的宝宝今年刚两岁半，她和爱人带孩子路过本报，看到门前“家长课堂”的宣传，让爱人带孩子在车里等候，自己就进来了，“对于我们这样年轻的父母，培养孩子缺乏经验，所以我们很关注专家教育方面的信息，虽然我家孩子还小，但这些好方法以后就能用上了。”

　　经验

　　孩子是和你一样的平等个体

　　大多数家长都认为，顺从、听话就是好孩子，但实际绝对不是这样的。我们必须深刻地认识到：孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为。家长在和孩子沟通交流的时候，要时刻以尊重和理解孩子的心理为出发点。

　　孩子具有自我成长能力

　　孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳动，自己生活，从劳动中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要，而我们的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。

　　把孩子培养成人而不是“龙”

　　“望子成龙”、“望女成凤”是常挂在我们嘴边的，甚至说的时候还夹杂着那么点骄傲的成分，好像这样才是对孩子负责任的父母。然而，我们的孩子到底有多少能成为“人中龙凤”呢，是不是绝大部分都是普普通通的人，连人才都算不上呢。问题就来了，因为不能成为“龙凤”，所以家长困惑、担忧、懊恼……孩子也没了乐趣，这难道不是我们剥夺了孩子的快乐吗？这一点西方人就有很多值得我们学习的地方。