园园的妈妈徐女士最近为孩子的教育问题很苦恼，几天前，徐女士接到女儿英语老师的电话，在电话中老师告诉徐女士，园园最近英语学习有些问题“上课时，别的孩子大声朗读，园园却不敢出声，点名让她回答问题，她却含含糊糊地说不清楚。”老师表示刚学习英语的时候园园不是这样，“开始教单词园园特别踊跃，可不知道为什么现在却不爱张口了，你们家的教育是不是出了什么问题？”

　　面对老师的质疑，徐女士也察觉出了孩子最近的变化。经过一番“明察暗访”，终于在生活中找出了症结所在。

　　情景再现一：

　　园园：A、B、C、D、E、F、G……

　　奶奶：乖乖，别闹了，奶奶的心脏病都快犯了！

　　情景再现二：

　　园园：奶奶！奶奶！GOOD MORNING！

　　奶奶：我们也听不懂，你说得到底对不对啊？

　　园园：……    

　　原来徐女士工作繁忙，园园每天放学都由奶奶接送负责照顾，刚开始学英语园园一回家就给奶奶背单词，可奶奶怕孙女背错了自己听不懂，于是每次都用怀疑的口吻问孙女背得对不对，孩子学英语的劲头没有得到鼓励，反倒经常被质疑，久而久之，园园怕答错，便不再敢开口说英语。意识到问题后，徐女士同园园奶奶商量，在以后的学习中尽量尝试用赏识的方法教育孩子、鼓励孩子，经过几个月的努力，园园终于在英语学习中重拾自信。

　　园园只是教子中的一个案例，从中不难看出家长的态度在孩子教育中起到的作用至关重要，我们也就此总结了几点家长在教育态度上容易走进的几个误区，看看这些不恰当的“态度”你有没有犯过：    

　　一 表扬过多

　　太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。 

　　建议：父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”“今天房间收拾得真干净！”这样既能激发孩子兴趣，标准也不会太高！

　　二 提问过多

　　由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。

　　建议：有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。同时也让孩子在成长过程中感受到独立感，更愿意进取！

　　三 命令过多

　　“写作业去！”“把电视关了！”过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

　　建议：其实一件事情核心不变，但表达的方式转换一下效果就不一样了，如果家长用商量的口吻和孩子说“宝贝，请把电视关了好吗？”或者说：“宝贝是不是该把电视关了呢，那可是你的责任哦！”相信孩子都会很开心地做的！

　　四 否认感觉

　　这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。